środa, 21 października 2020

Tabliczka suchościeralna ...

 ...dobra na wszystko.

Z  pewnością idealnie się sprawdza w edukacji wczesnoszkolnej. Warto wyposażyć się w taką pomoc. Dla uczniów to idealne narzędzie. Pierwsze pisane litery lub cyfry wyglądają ładniej na tabliczce niż w uczniowskim zeszycie. 


Mogą służyć do pierwszych dyktand. Można trenować pisanie liter, łączeń i pierwszych wyrazów. Bez poczucia dyskomfortu, bo coś się nie udało, zawsze można błędny zapis zetrzeć.


Kolejne zastosowanie tabliczek to indywidualne rozwiązywanie zadań matematycznych (rozwijających myślenie) różnymi sposobami. Każdy dziecięcy zapis na wagę złota. Wolność myślenia i zapisu bez ingerencji osoby dorosłej bardzo sprzyja rozwijaniu myślenia matematycznego. 


Tabliczki bardzo dobrze sprawdzają się też podczas edukacji zdalnej. Uczniowie mogą trenować pisanie, rozwiązywać zadania i przedstawiać nauczycielowi rozwiązanie.








sobota, 17 października 2020

Genialne narzędzie

Nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej to bardzo kreatywne osoby. Ciągle się uczą narzędzi TIK, tworzą bardzo pomocne materiały online i dzielą się nimi. Poniższa prezentacja pani Edyty Jurys jest niezwykle cenna, bo zawiera materiał do pracy nad głoską i sylabą na materiale obrazkowym. Zawiera ćwiczenia do elementarnej nauki czytania. Narzędzie nadaje się do samodzielnej pracy pierwszoklasisty. 


piątek, 16 października 2020

Pozwólmy dzieciom myśleć!

 Edukacja zdalna ma swoje zalety. Nauczyciel ma okazję wyjść z edukacją poza podręcznik, ćwiczenia i dostępne w klasie narzędzia. Może stać się twórcą, uważnym obserwatorem samodzielnej edukacji uczniów. 

Uczniowskie zapisy matematyczne zawsze mnie zaciekawiają i zachwycają. Wystarczy:

  • nie narzucać jednego sposobu rozwiązania
  • dać dzieciom wolność w działaniu
  • zaoferować działania zmuszające do myślenia i możliwe do wykonania samodzielnie.
Lubię to!







środa, 24 czerwca 2020

Czerwiec w szkole

Marzy mi się taki czerwiec w szkole, kiedy nie będę musiała myśleć o tym, czy zdarzę z materiałem, z realizacją programu, wypełnieniem ćwiczeń (choć to najmniej ważne).
Marzy mi się czerwiec, który nazwałabym wolnym. Wolnym od podręczników, ćwiczeń, tematów.
Marzy mi się czerwiec, kiedy uczniowie będą uczyć się w działaniu, dotykać różnych dziedzin, narzędzi i sprawdzać, jak radzą sobie z różnymi zadaniami, konfrontować zdobyte umiejętności.
A do spełnienia marzeń, jak się okazuje z każdym rokiem coraz bliżej. Czas kwarantanny dał okazję do tworzenia takiej własnie edukacji.
Dziś usłyszałam od ucznia, że  "dziwne te zadania". Bo nie dały się przypisać, ani do matematyki, ani do języka polskiego. I wtedy pomyślałam, że właśnie o taką edukację mi chodzi. Wbrew pozorom, edukacja online stworzyła  takie możliwości. Dzisiejsza lekcja sprawiła mi dużo radości, bo pracując z grupą uczniów w MEET, miałam okazję zobaczyć, jak samodzielnie potrafią pracować z mapami google, poszukiwać informacji w sieci. Miałam okazję zdiagnozować ich umiejętności matematyczne i językowe, stwierdzić, że coś jeszcze jest do utrwalenia lub przypomnienia.
Warto było ukryć pod każdą literką wyrazu WAKACJE, jakieś dziwne zadanie.