Patyczki i klocki ...

Patyczki i klocki to bardzo przydatne pomoce do przeprowdzenia lekcji matematyki w klasie pierwszej. Bo cóż robić na matematyce, gdy wprowadzamy liczbę 1 i 2. Czy to oznacza, że mamy pozostać w tym zakresie? Oczywiście nie! Matematyka w klasie pierwszej to przede wszystkim działanie poza ławką. Matematyka na dywanie. Przydadzą się liczmany - kasztany, klocki, patyczki itp.

Używając klocków i patyczków można doskonalić wiele umiejętności. Oto przykładowe polecenia, które zaktywizują uczniów, pobudzą do myślenia i pozwolą zdiagnozować kompetencje w zakresie edukacji matematycznej:

Przygotuj 10 klocków w jednym kolorze.

Ułóż je w szeregu.

Połóż patyczek pomiędzy pierwszym i drugim klockiem.

Połóż patyczek pomiędzy ósmym i dziewiątym klockiem.

Połóż patyczek pomiędzy piatym i szóstym..., pomiędzy trzecim i czwartym klockiem itp...

Ile patyczków użyłeś/użyłać.

Jaki element znajduje się na drugim, czwartym, szóstym, ... miejscu.

Jaki element znajduje się na siódmym, dziewiątym... miejscu.

Ile jest razem patyczków i klocków?

Jaką zasadę zauważyłeś/zauważyłaś?

Teraz układaj klocki i patyczki według zasady: klocek, patyczek, patyczek, patyczek, klocek....

Jaki element znaduje się na 10 tym miejscu? Jaki element znajdzie się na 20 miejcu?

W ten sposób możemy przeprowadzić wiele aktywności wspomagając myślenie matematyczne uczniów, indywidualizując pracę. Możemy też zdiagnozować wiele kompetencji, w tym koncentrację uwagi, zaangażowanie, poziom myślenia matematycznego, zaangażowanie uczniów i wiele innych kompetencji. 

Gry z wykorzystaniem kamieni domina - dotto

 

Dotto to świetna propozycja na zajęcia rozwijające. Jest to gra z wykorzystaniem kamieni domina. Grę na wielu poziomach opisuje dr Mirosław Dąbrowski  w swojej książce "Gry matematyczne (nie tylko) dla klas 1-3".

W grze wykorzystuje się domino. Domino to gra składająca się z 28 płytek. W domino te płytki nazywane są kamieniami. Kamienie podzielone są  linią na dwa pola. Na każdym polu znajdują się oczka od 0 do 6. Domino składa się z 28 kamieni. Kamień na którym nie ma ani jednego oczka nazywa się mydło. Wśród kamieni domina znajdują się również dublety, gdy na obu polach znajduje się ta sama liczba oczek. 

Gra w dotto sprzyja rozwojowi rozumownia - dedukcji. 

Grę rozpoczynamy od sprawdzenia, czy domino jest kompletne, czyli czy zawiera 28 kamieni.  To ważne, aby żadnego kamienia nie brakowało. Można grać samemu lub w parach, według preferencji dzieci. Niektórzy wolą pracować samodzielnie, a dla innych ważna jest nawet niewielka wskazówka kolegi.  

Drukujemy plansze dotto  z książki i rozsypujemy je na dywanie. Plansze zaproponowane przez dr. Mirosława Dąbrowskiego są na różnych poziomach trudności. Małe dotto bazuje na niewielkiej ilości kamieni.

Dotto wymaga ułożenia już wszystkich, czyli 28 kamieni. I jest to duże wyzwanie. Wymaga skupienia, myślenia i cierpliwości. Czasem trzeba rozpoczynać układanie od nowa i szukać nowego rozwiązania.

W dotto  można grać zarówno w klasie pierwszej, jak i trzeciej. Wystarczy przygotować plansze na różnym poziomie. 

Wykorzystałam dotto w klasie trzeciej. Poświęciłam na to dwa zajęcia rozwijające kreatywność. Uczniowie pracowali samodzielnie lub w parach. Wspierali się wskazówkami. Dotarli do najwyższego poziomu, co wywoływało dużą radość. Warto na dotto poświęcić kilka zajęć.

Polecam!

Dodawanie bez ograniczeń

Obliczając sumy z kolorowymi kubeczkami , nie ogranicza nas zakres liczbowy. Każdy uczeń może obliczać sumy na wybranym przez siebie poziomie. Takie zajęcia idealnie sprawdzą się w klasie pierwszej, drugiej i trzeciej. Wystarczy nadać wartość  liczbową kolorowym kubeczkom.

Następnie uczniowie tworzą piramidy z kubeczków w różnych miejscach sali, według własnego pomysłu.

W ten sposób uczniowie wykorzystają umiejętność mnożenia oraz intuicyjnie zastosują kolejność wykonywania działań.

Budując jednokolorową wieżę z 21 kubeczków uczniowie stworzyli okazję do  mnożenia liczby dwucyfrowej przez jednocyfrową.

Uczeń sam wybiera poziom trudności i może zbudować wieżę tylko z trzech lub czterech kubeczków.

I te piękne zapisy na tabliczkach suchościeralnych! Nauczycielce pozostaje tylko porównać wyniki uczniów, aby sprawdzić ich poprawność.