Gry z wykorzystaniem kamieni domina - dotto

 

Dotto to świetna propozycja na zajęcia rozwijające. Jest to gra z wykorzystaniem kamieni domina. Grę na wielu poziomach opisuje dr Mirosław Dąbrowski  w swojej książce "Gry matematyczne (nie tylko) dla klas 1-3".

W grze wykorzystuje się domino. Domino to gra składająca się z 28 płytek. W domino te płytki nazywane są kamieniami. Kamienie podzielone są  linią na dwa pola. Na każdym polu znajdują się oczka od 0 do 6. Domino składa się z 28 kamieni. Kamień na którym nie ma ani jednego oczka nazywa się mydło. Wśród kamieni domina znajdują się również dublety, gdy na obu polach znajduje się ta sama liczba oczek. 

Gra w dotto sprzyja rozwojowi rozumownia - dedukcji. 

Grę rozpoczynamy od sprawdzenia, czy domino jest kompletne, czyli czy zawiera 28 kamieni.  To ważne, aby żadnego kamienia nie brakowało. Można grać samemu lub w parach, według preferencji dzieci. Niektórzy wolą pracować samodzielnie, a dla innych ważna jest nawet niewielka wskazówka kolegi.  

Drukujemy plansze dotto  z książki i rozsypujemy je na dywanie. Plansze zaproponowane przez dr. Mirosława Dąbrowskiego są na różnych poziomach trudności. Małe dotto bazuje na niewielkiej ilości kamieni.

Dotto wymaga ułożenia już wszystkich, czyli 28 kamieni. I jest to duże wyzwanie. Wymaga skupienia, myślenia i cierpliwości. Czasem trzeba rozpoczynać układanie od nowa i szukać nowego rozwiązania.

W dotto  można grać zarówno w klasie pierwszej, jak i trzeciej. Wystarczy przygotować plansze na różnym poziomie. 

Wykorzystałam dotto w klasie trzeciej. Poświęciłam na to dwa zajęcia rozwijające kreatywność. Uczniowie pracowali samodzielnie lub w parach. Wspierali się wskazówkami. Dotarli do najwyższego poziomu, co wywoływało dużą radość. Warto na dotto poświęcić kilka zajęć.

Polecam!

Dzień Chłopaka - garść refleksji

 Świat pełen jest stereotypów, panujących opinii na temat płci, koncentrowania się na różnicach i wymaganiach wobec dziewczynek i chłopców.  Bo przecież my jesteśmy z Wenus , a oni z Marsa.  A przecież chłopacy też bywają smutni, maj złe dni, boją się i wzruszają.

Polecam materiał Mateusza Łyska w formie czarno-białych plakatów. Przetestowałam i naprawdę ucieszyły moich chłopców. każdy wybrał coś dla siebie i zabrał do domu wybrany plakat.

Materiał do nabycia w sklepie internetowym.

Lektura na dziś: 

„Pomiędzy” – czyli jak wychowywać chłopców

Posłuchać też warto:

Jak wspierać rozwój chłopców?

Dodawanie bez ograniczeń

Obliczając sumy z kolorowymi kubeczkami , nie ogranicza nas zakres liczbowy. Każdy uczeń może obliczać sumy na wybranym przez siebie poziomie. Takie zajęcia idealnie sprawdzą się w klasie pierwszej, drugiej i trzeciej. Wystarczy nadać wartość  liczbową kolorowym kubeczkom.

Następnie uczniowie tworzą piramidy z kubeczków w różnych miejscach sali, według własnego pomysłu.

W ten sposób uczniowie wykorzystają umiejętność mnożenia oraz intuicyjnie zastosują kolejność wykonywania działań.

Budując jednokolorową wieżę z 21 kubeczków uczniowie stworzyli okazję do  mnożenia liczby dwucyfrowej przez jednocyfrową.

Uczeń sam wybiera poziom trudności i może zbudować wieżę tylko z trzech lub czterech kubeczków.

I te piękne zapisy na tabliczkach suchościeralnych! Nauczycielce pozostaje tylko porównać wyniki uczniów, aby sprawdzić ich poprawność. 

Nowy rok szkolny, nowy kalendarz

Obliczenia kalendarzowe to ważna umiejętność, która rozwija się powoli i wymaga wielu aktywności i ćwiczeń. W klasie trzeciej skupiamy się na tym bardzo mocno. Uczniowie znają już dni tygodnia, miesiące, znaki rzymskie oraz liczbę dni w danym miesiącu. Można wejść na wyższy poziom i wykonywać obliczenia w szerszym zakresie. Pracę rozpoczęliśmy od tworzenia kalendarzy na kolejne miesiące roku szkolnego. Pracując w grupach 3-4 osobowych wykonaliśmy kalendarze na pięć miesięcy. Ważne było usytuowanie kolejnych dni tygodnia, niedziel oraz świąt oraz zaznaczenie urodzin koleżanek i kolegów z klasy. Będziemy też zaznaczać wycieczki oraz inne wydarzenia. czas płynie szybko, będziemy mogli odliczać dni do świąt, do ferii, do wakacji. 

Kalendarze są duże i przejrzyste. Wiszą w widocznym miejscu w klasie. Łatwo do nich sięgać i wykreślać dni, które minęły.

Dzień Kropki na matematyce

Długo myślałam nad tym, jak kreatywnie świętować Dzień Kropki. Postanowiłam wykorzystać kropkę na matematyce. Kropka - punkt. Odcinek - najkrótsza droga łącząca dwa punkty.

Łącząc dwa punkty otrzymujemy jeden odcinek. Łącząc trzy punkty otrzymujemy dwa odcinki. Łącząc 100 punktów otrzymujemy.... odcinków.

Praca w grupach i mierzenie:

Zabawa matematyczna bez końca ....

Na Dzień Kropki...

... przyda się.

Matematyka z flagą

Oto moja propozycja na matematykę z flagą. Zajęcia zostały przeprowadzone w klasie drugiej, ale można je przeprowadzić również w klasie pierwszej czy trzeciej. Zaczęliśmy od składania papieru i wycinanie kwadratów z czerwonych i białych kartek papieru. Uczniowie już wykonali wiele ćwiczeń ze składaniem papieru, sporo trenowali, aby zagięcia były poprawne i staranne. Wiedzieli już, jak z prostokątnej kartki wyciąć kwadrat.

Następnie kwadraty powędrowały na dywan i rozpoczęła się spontaniczne, a potem coraz bardziej precyzyjne układanie flagi. Wykorzystaliśmy wiedzę o jej prawidłowych wymiarach 5:8.

Drugoklasiści spontanicznie podzielili się na składaczy, wycinaczy, rachmistrzów i projektantów. każdy znalazł coś dla siebie. 

Trzeba było liczyć, sprawdzać, ile brakuje, czy wystarczy itp. Przebieg zajęć i panujący na nich matematyczny gwar oddaje filmik: 

Z wyciętych kwadratów powstały później białe i czerwone kwiaty.

I piękna biało-czerwona flaga. Efekt wspólnej pracy uczniów.

Był też czas na pracę w zeszycie. Z resztek papieru powstały małe kwadraty. I flagi biało-czerwone z zachowaniem proporcji. Dużo działania, dużo radości... 

...i przy okazji świąteczna dekoracja.

Sposób na lekturę

 

Z czytaniem lektur nie zawsze bywa łatwo. Czasem dużo czasu zajmuje nam uzyskanie stanu, kiedy przeczytają prawie wszyscy. Niezmiernie rzadko zdarza się niestety, aby wszyscy uczniowie przeczytali lekturę. Jeśli uczeń nie potrafi sobie poradzić z samodzielnym czytaniem, nauczyciel prosi rodzica o wsparcie i przeczytanie dziecku książki. Nie lubię testów sprawdzających znajomość lektury, bo często sprowadzają się do drobiazgowych pytań. co utrudnia uczniom odpowiedź na pytania. 

Przy okazji spotkania z "Karolcią", która była jedną z dłuższych lektur do przeczytania, zależało mi jednak na tym, a by sprawdzić znajomość lektury. Uczniowie mieli za zadanie napisanie na zwykłej kartce, jak największej liczby zdań (minimum 5)  dotyczących wydarzeń lub samej postaci. Mogli korzystać z książki. I mieli wyznaczony czas - 15 minut. Wypowiedzi uczniów, jakie otrzymałam spełniły moje oczekiwania niemal w pełni. Wielu zdolnych uczniów, miłośników książek miało przestrzeń do "wypisania się".  A przy okazji drugoklasiści doskonalili umiejętność pisania, budowania zdań itp.

Kolejnym etapem zajęć była praca w grupach. Losowo wybrane zespoły wykonały plakaty dotyczące lektury. Otrzymały portrety bohaterów lektury ze strony printoteka.pl.  Ułożone przez siebie zdania na temat wydarzeń, zapisywali na plakatach.

Co to jest phubbing?

Często mam  poczucie, że  to dziwne i niestosowne, że dla wielu ludzi ważniejsze jest odebranie telefonu niż rozmowa z osobą, która właśnie stoi obok. Ważniejsze  jest odebranie telefonu niż kontynuowanie zakupów w sklepie, nawet kosztem spowolnienia akcji przechodzenia przez kasę marketu.  Teraz potrafię nazwać to zjawisko.

Dzień Świadomości Autyzmu

2 kwietnia obchodzimy Dzień Świadomości Autyzmu. został ustanowiony w 2008 roku. Jego celem jest propagowanie wiedzy na temat autyzmu i budowanie wrażliwości społecznej w tym zakresie. 

Statystyki pokazują, że w Polsce około 30 tysięcy osób jest w spektrum autyzmu, w tym 20 tysięcy dzieci (źródło: www.pfron.org.pl/). Nie możemy unikać tematu, ponieważ każdy z nas styka się z osobami w spektrum. Powinniśmy oswajać temat wśród uczniów tak, aby kształtować postawy empatii i zrozumienie, że tak pięknie się różnimy.

W klasach młodszych, w poruszaniu trudnych tematów i ważnych spraw pomagają nam książki. 

 "Inny niż wszyscy" to opowiadanie o chłopcu, który chce wiedzieć, że jest normalny - tak w podtytule podaje autor Per Nilsson. Jest to książka, którą możemy przeczytać uczniom jednorazowo lub podczas kilku dni w szkole. Czytając książkę w klasie, miałam niejednokrotnie okazję przekonać się, ze tematyka budzi zainteresowanie młodszych uczniów, a jej treść zmusza do refleksji i wiele nas uczy.

"Kosmita" Roksany Jędrzejewskiej - Wróbel, wiele lat temu znalazła się w bibliotekach szkolnych, jako darmowa pozycja, wydana przez Fundację ING Dzieciom. Warto sprawdzić, że w bibliotece szkolnej się znajduje. Jeśli nie, to nadal jest dostępna jako plik pdf na stronie fundacji. 

"Kosmita" opowiada o dziewczynce Oli, która czeka na narodziny swojego braciszka i snuje plany, jak będzie wyglądać życie rodzinne, gdy przyjdzie na świat. I co stanie się, gdy braciszek okaże się "inny niż wszystkie" dzieci?

Książka Joanny Stalki -Jarskiej "Atypowy" w sposób bardzo realistyczny opowiada o tym, na czym polega "inność" chłopca w spektrum. Kosma, to drugoklasista, który mierzy się z różnymi wyzwaniami. Można powiedzieć, że jest nietypowym ośmiolatkiem. Jego reakcje i zachowania budzą często zdziwienie, niezrozumienie, a czasem śmiech. Jest wyjątkowy i ma wiele talentów. 

"Szkoła na Dobrej" Joanny Olech to kolejna propozycja do czytania w klasie 2 kwietnia. To krótka

opowieść o tym, jak w szkole Na Dobrej pojawił się Tymon. Tymon nie znosił hałasu, a w szkole przecież był bardzo głośny dzwonek i głośne szuranie. jak poradziła sobie z tym społeczność szkolna, aby Tymon poczuł się dobrze w szkole na Dobrej? Przeczytajcie w klasie.

Matematyka na tłusty czwartek

 

Zadania na tłusty czwartek autorstwa skrzypiec.beata

Spotkanie z lekturą

 Niestety "Zaczarowanej zagrody" nie znajdziemy już na liście lektur proponowanych, ale ja nie zamierzam się z nią rozstać. Jestem do niej przywiązana, z radością poświęcam czas na spotkanie z tą książką.  Zawiera tak dużo ciekawych treści i informacji, że wzbogaca naszą wiedzę o Antarktydzie oraz o pingwinach. Wśród drugoklasistów też ma wielu zwolenników, choć wielu moich uczniów wybrałoby "Manię". Okazało się, że jest o czym dyskutować. Zwolennicy "Mani" oraz zwolennicy  "Zaczarowanej zagrody" toczą w klasie dyskusje, podają argumenty, która książka ciekawsza i dlaczego. Pomysłów na realizację tematów związanych z tą książką mam zwykle w nadmiarze i muszę dokonać wyboru. Często podążam za uczniami, a czasem wykluwa się jakiś nowy pomysł. 

Często pracując z lekturą wykorzystuję formę książeczki, którą każdy uczeń tworzy sam, częściowo z gotowych materiałów lub  realizując swoje własne pomysły i zadania. Oto przykład takiej pracy:

Zawsze fascynują mnie dziecięce notatki.

A praca plastyczna, w wyniku której powstaje klasowa zaczarowana zagroda, daje uczniom dużo radości. Powstają pingwiny i maleńkie pingwinki z plasteliny.

Walentynkowe chmury wyrazowe

 Tworzenie walentynkowych chmur wyrazowych w klasie drugiej pozwala na doskonalenie wielu kompetencji. W wybranym narzędziu, tym razem wykorzystałam WordArt, uczniowie musieli wybrać kształt serca i wpisać imiona wszystkich chłopców/dziewczynek. Należało pamiętać o wielkiej literze w pisowni imion. Jedno imię należało wyróżnić kolorem, a następnie pobrać obraz na komputer. Kolejne zadanie polegało na wysłaniu ze swojej poczty obraz na email nauczyciela. 

Walentynkowe chmury wyrazowe 2024 autorstwa skrzypiec.beata